很多小孩見字讀字，見字寫字，卻並沒有思考及理解整個詞語，句子及文章的內容含意，導致過目即忘，並沒有吸收到大腦記憶內。為加強理解及記憶，文章的字體要大小適中，段落分明，有清楚的標題及分題，並可按需要附加插圖以協助說明。 家長們要教導小孩找出重要的詞語和主句，可以用螢光筆把它們顯示出來。
閱讀前，向小孩提供有關課文內容的討論題目，引導他們掌握閱讀技巧，例如：先閱讀標題及題目，從題目或封面猜測故事內容，閱讀到故事末段，猜測故事的結局。閱讀後，跟小孩回顧及設計一些與內容相關的問題，並鼓勵小孩用自己的文字把內容複述一遍，甚至可以鼓勵小孩扮演文章中的人物或重要情節，加深對字詞和文意的理解。
很多小孩見字讀字，見字寫字，卻並沒有思考及理解整個詞語，句子及文章的內容含意，導致過目即忘，並沒有吸收到大腦記憶內。為加強理解及記憶，文章的字體要大小適中，段落分明，有清楚的標題及分題，並可按需要附加插圖以協助說明。 家長們要教導小孩找出重要的詞語和主句，可以用螢光筆把它們顯示出來。
閱讀前，向小孩提供有關課文內容的討論題目，引導他們掌握閱讀技巧，例如：先閱讀標題及題目，從題目或封面猜測故事內容，閱讀到故事末段，猜測故事的結局。閱讀後，跟小孩回顧及設計一些與內容相關的問題，並鼓勵小孩用自己的文字把內容複述一遍，甚至可以鼓勵小孩扮演文章中的人物或重要情節，加深對字詞和文意的理解。